The effects of teacher s direct and indirect coded feedback on students writing. A quasi experiment at Le Quy Don - Dong Da high school /Trần Thị Huyền ; Nguyễn Văn Trào supervisor.

The effects of teacher s direct and indirect coded feedback on students writing. A quasi experiment at Le Quy Don - Dong Da high school /Trần Thị Huyền ; Nguyễn Văn Trào supervisor.

Lưu vào:

Hiển thị chi tiết
Tác giả chính:	Trần, Thị Huyền.
Định dạng:	text
Ngôn ngữ:	eng
Thông tin xuất bản:	Đại học Hà Nội,
Chủ đề:	Tiếng Anh Feedback. Tiếng Anh. Sửa lỗi. Kĩ năng viết..
Truy cập trực tuyến:	http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=29258
Từ khóa:	Thêm từ khóa bạn đọc Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!

Tài liệu tương tự

Learners attitudes towards teacher feedback on students writing papers /Trần Thị Thảo ; Nguyễn Đức Hoạt supervisor.
Thông tin tác giả:: Trần, Thị Thảo., và những người khác

The effectiveness of indirect written feedback and teacher - student conferencing in improving first-year students writing and changing their attitudes towards writing at Hanoi university of business and technology (HUBT) :submitted in partial fulfilment of requirements of the degree of Master in TESOL /Lê Thị Thủy ; Nguyễn Thái Hà supervisor.
Thông tin tác giả:: Lê, Thị Thủy.

Corrective feedback in writing : An investigation into teachers practices and students preferences at English department, Ha Noi university /Hoàng Thị Tuyết Lan ; Nguyễn Văn Trào supervisor.
Thông tin tác giả:: Hoàng, Thị Tuyết Lan., và những người khác

The effect of the teacher s corrective feedback to grammatical errors in English paragraph composition writing tasks by learners at Shelton limited company :submitted in partial fulfilment of requirements of the degree of Master in TESOL /Nguyễn Thị Huyền ; Nguyễn Văn Kỳ supervisor.
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Huyền.

The effects of using peer feedback on improving the 11th graders writing skill at Trung Vuong high school :submitted in partial fulfilment of requirements of the degree of Master in TESOL /Hồ Thị Tam ; Nguyễn Đăng Sửu supervisor.
Thông tin tác giả:: Hồ, Thị Tam.

The effects of indirect coded feedback on first-year students writing at the English department, Hanu : an experiment /Đỗ Thị Hồng Phương; Lê Thanh Dũng supervisor.
Thông tin tác giả:: Đỗ, Thị Hồng Phương.

The effects of combining peer written feedback and oral conferencing on the first - year students attitudes and paragraph writing performance at the faculty of international cooperation and training - Hanoi University of industry :submitted in partial fulfillment of requirements of the degree of Master in TESOL /Dương Thị Thanh Hoa ; Nguyễn Trà My supervisor.
Thông tin tác giả:: Dương, Thị Thanh Hoa.

The impact of teacher indirect feedback on learners writing ability in efl writing classes :
Thông tin tác giả:: Phạm, Ngọc Thuý

The effects of teachers non-coded indirect feedback on learners self-correction ability reduce errors in writing in part of language use aspect :
Thông tin tác giả:: Phan, Van Linh

Teaching written feedback on 10 graders writing :An investigation at Chuong My A high school /Trần Phương Mai ; Nguyễn Văn Trào hướng dẫn.
Thông tin tác giả:: Trần, Phương Mai.

Investigating the Impact of Peer feedback and Teacher Feedback Using Google Docs on EFL High School Students
Thông tin tác giả:: Nguyễn Thị Niên Hoa

The impact of indirect feedback on learners grammatical errors in EFL writing classes :
Thông tin tác giả:: Phạm, Lan Anh

The effects of interaction analysis feedback on teacher verbal behaviors at Hanoi community college /Nguyễn Phương Nga
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Phương Nga

Using indirect coded feedback to enhance EFL writing skills for the 11th graders at Can Giuoc high school in Long An province :
Thông tin tác giả:: La, Thi Hong Phan

Effectiveness of Indirect Corrective feedback in English writing at the Faculty of English, Hanoi National University of Education
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Khánh
Thông tin xuất bản: (2017)

The effects of teachers' use of direct and indirect feedback on learners' writing english argumentative essays
Thông tin tác giả:: Lê Khánh Toàn

Targets and Sources of Oral Corrective Feedback in English as a Foreign Language Classrooms: Are Students' and Teachers' Beliefs Aligned?
Thông tin tác giả:: Ha X.V.
Thông tin xuất bản: (2021)

An investigation into twelfth-graders attitudes and uptake of teacher written feedback on their English composition tasks at Quang Minh high school, Hanoi/Phan Thị Thắm; Nguyễn Văn Kỷ hướng dẫn.
Thông tin tác giả:: Phan, Thị Thắm.

Teachers perception about oral corrective feedback in EFL speaking classes A case at colleges in the Mekong Delta
Thông tin tác giả:: Trần Kim Ngân

An investigation into teachers feedback in writing instruction :
Thông tin tác giả:: Trần, Thiện Quỳnh Trân

A study on the use of peer feedback to develop the writing skills of the first year non english major students at Academy of Finance, Ha Noi, Viet Nam/Trịnh Thị Thu Phương; Rachel Le Rossignol hướng dẫn.
Thông tin tác giả:: Trịnh, Thị Thu Phương, và những người khác

Oral corrective feedback in English as a foreign language classrooms: A teaching and learning perspective
Thông tin tác giả:: Ha X.V.
Thông tin xuất bản: (2021)

"Teachers and students attitudes towards teacher and peer feedback in writing classes" /Nguyễn Thị Lan Quỳnh; Nguyễn Thái Hà supervisor.
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Lan Quỳnh.

From ‘Plodder’ to ‘Creative’: feedback in teacher education /Nur Kurtoglu-Hooton.
Thông tin tác giả:: Kurtoglu-Hooton, Nur.

Receptivity to learner-driven feedback in EAP / Clare Maas.
Thông tin tác giả:: Maas, Clare.

New insights into learner response to teacher written corrective feedback in EFL writing
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Kiều Tiên

Feedback in concept development: Comparing design disciplines
Thông tin tác giả:: Yilmaz,Seda

Investigating teacher perceptions of feedback / Hwee Hoon Lee Alvin Ping Leong Geraldine Song
Thông tin tác giả:: Hwee, Hoon Lee., và những người khác

Teacher language awareness in supervisory feedback cycles /Kristen Lindahl and Laura Baecher
Thông tin tác giả:: Lindahl, Kristen., và những người khác

A case study of teachers corrective feedback on the writing of second-year students of English
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Thanh Thảo

Effect of peer feedback on paragraph writing performance among high school students
Thông tin tác giả:: Nguyen Huynh Trang
Thông tin xuất bản: (2022)

An experimental survey of feedback control methodologies for advanced lighting systems
Thông tin tác giả:: Imam,M.H. Touﬁq

The Practical Perceptions of Vietnamese Lecturers and Students Towards Written Peer Feedback
Thông tin tác giả:: Pham Vu Phi Ho, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2022)

EFL teachers perceptions and practices towards delivering corrective feedback on young learners writing performance
Thông tin tác giả:: Lê, Nguyễn Thảo Trinh

HBR guide to delivering effective feedback

Written corrective feedback in second language acquisition and writing
Thông tin tác giả:: Bitchener, John, và những người khác

An investigation into teachers corrective feedback practice in teaching EFL writing for young learners in English language centers
Thông tin tác giả:: Lương, Thị Hồng Thanh

Task-Space Sensory Feedback Control of Robot Manipulators
Thông tin tác giả:: Cheah, Chien Chern, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2016)

The impacts of teachers written feedback towards students writing A case study at a university in Mekong Delta
Thông tin tác giả:: Huỳnh, Thị Thảo Nguyên

TEACHERS' NEGATIVE FEEDBACK AND STUDENTS' UNWILLINGNESS TO SPEAK IN AN EFL CLASS: STUDENT VOICE
Thông tin tác giả:: Tran Thien Dieu, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2023)