Sử dụng đồng thời hai con đường quy nạp và diễn dịch để hình thành các khái niệm trong chương các quy luật di truyền sinh học 11- THPT / Nguyễn Thị Thuỷ
Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học, Mã số: 60.14.10.
Lưu vào:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị ThuỷTác giả, Nguyễn, Đình NhâmTS.Ng.hd. |
---|---|
Đồng tác giả: | Nguyễn, Đình Nhâm Ng.hd. |
Định dạng: | text |
Thông tin xuất bản: |
Đại học Vinh,
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://Server01/opac/search/viewdigital.asp?id=2640 http://thuvien.vinhuni.edu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=20650 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
-
Thiết kế và sử dụng câu hỏi - bài tập để phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trong tổ chức dạy học các quy luật di truyền - lớp 11 THPT / Nguyễn Đăng Ban
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Đăng BanTác giả, và những người khác -
Dạy học một số bài trong chương " Các quy luật di truyền" sinh học 11 - THPT bằng tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề / Hà Thị Xuân
Thông tin tác giả:: Hà, Thị XuânTác giả, và những người khác -
Dạy học các quy luật di truyền sinh học 11 THPT bằng tiếp cận giải quyết vấn đề / Lê Đình Chắt
Thông tin tác giả:: Lê, Đình ChắcTác giả, và những người khác -
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong việc tổ chức nhận thức một số khái niệm trong chương "Sự sinh sản của sinh vật" thuộc chương trình sinh học 10 THPT / Lê Quang Hòa
Thông tin tác giả:: Lê, Quang HòaTác giả, và những người khác -
Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (Mutillple - Choice - Question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11 - THPT / Lê Văn Sách
Thông tin tác giả:: Lê, Văn SáchTác giả, và những người khác