Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Toán .
Tạp chí Giáo dục, Số 477 (Kì 1 - 5/2020)
Lưu vào:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Kiều |
---|---|
Định dạng: | Bài trích |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Thông tin xuất bản: |
Tạp chí Giáo dục
2020
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57162 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
-
Phát huy năng lực tư duy độc lập của cao học viên qua đổi mới giảng dạy triết học ở trường đại học Thương mại
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Phi Yến
Thông tin xuất bản: (2023) -
Phát triển năng lực tư duy của học sinh bằng dạy học khám phá chương III: Sinh trưởng và phát triển – Sinh học 11 THPT
Thông tin tác giả:: Hoàng, Thị Thu
Thông tin xuất bản: (2016) -
Phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh lớp 12 trong dạy học truyện ngắn Việt Nam sau năm 1975
Thông tin tác giả:: Đặng Văn Lập
Thông tin xuất bản: (2022) -
Hình thành năng lực tư duy cho học sinh Tiểu học thông qua dạy học giải toán :Khóa luận tốt nghiệp Đại học /Nguyễn Thị Hồng Anh ; Nguyễn Văn Đệ (Hướng dẫn khoa học)
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Hồng Anh, và những người khác - Bồi dưỡng và phát triển tư duy phê phán cho học sinh tiểu học trong dạy học môn Toán lớp 4