Technological platforms and their role in promoting learner autonomy in EFL class in Vietnam: A study from learners’ perspective
The role of technology in enhancing learner autonomy in language class has been discussed and proven by a number of researchers (Schemenk, 2005; Thorne, 2006; LarsenFreeman, 2011; Godwin-Jones, 2011; Melviana, Lengkanawati, &Wirza, 2020; Nguyen & Habok, 2020). These scholars all have come to...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Bài trích |
| Ngôn ngữ: | English |
| Thông tin xuất bản: |
Học viện Nông nghiệp Việt Nam
2022
|
| Chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://lib.hpu.edu.vn/handle/123456789/34486 |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|