Pronunciation instruction in Vietnamese tertiary EFL classes: Teacher cognitions and classroom practices

The overall aim of this study is to look into EFL teachers’ cognitions and classroom practices regarding pronunciation instruction in tertiary EFL educational institutions in the Mekong Delta, Vietnam.

Lưu vào:
Hiển thị chi tiết
Tác giả chính: Đỗ Minh Luân
Đồng tác giả: TS. Nguyễn Tấn Lộc (người hướng dẫn khoa học)
Ngôn ngữ:eng
Thông tin xuất bản: Trường Đại học Trà Vinh
Truy cập trực tuyến:https://opac.tvu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-43826.html
Từ khóa: Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!