Nghiên cứu vận dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh khi dạy chương:"Sự phản xạ và khúc xạ ánh sáng : Phương pháp dạy học Vật lí /
Cơ sở lý luận và thực tiễn vận dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh phổ thông; Vận dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá khi dạy chương "Sự phản xạ và khúc xạ ánh sáng"....
Lưu vào:
Đồng tác giả: | Phạm, Thị Ngọc Dung |
---|---|
Định dạng: | text |
Ngôn ngữ: | vie |
Chủ đề: | |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
- Tổ chức dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương Khúc xạ ánh sáng - Vật lí 11 : LL & PP dạy học bộ môn Vật lí /
-
Sử dụng phối hợp dạy học theo góc và dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học chương "Khúc xạ ánh sáng" vật lý 11 trung học phổ thông :Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục /Vũ Thị Hồng Phượng ; Tạ Tri Phương (hướng dẫn khoa học)
Thông tin tác giả:: Vũ, Thị Hồng Phượng, và những người khác - Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy học kiến thức “Khúc xạ ánh sáng” − Vật lý 11 : LL & PP dạy học bộ môn Vật lí /
-
Thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề “Khúc xạ ánh sáng”- Vật lí 11
Thông tin tác giả:: Huỳnh, Thị Bích Ngọc
Thông tin xuất bản: (2019) - Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh khi dạy chương “Khúc xạ ánh sáng” Vật Lý 11 THPT : Ngành: LL&PP dạy học bộ môn vật lý /