VẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CỦA DAVID KOLB TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4 : Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) /
Cơ sở lý luận và thực tiễn về vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của David Kolb trong dạy học môn khoa học lớp 4.;Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của David Kolb trong dạy học môn khoa học lớp 4 để phát triển năng lực học sinh...
Lưu vào:
Đồng tác giả: | Vùi, Thị Chung |
---|---|
Định dạng: | text |
Ngôn ngữ: | vie |
Chủ đề: | |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
- THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TẬP MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4 : Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) /
- RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC : Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) /
- PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VIẾT VĂN KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 4 : Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) /
- DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH Ở LỚP 4 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔ HÌNH HOÁ TOÁN HỌC : Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) /
- Dạy học môn toán lớp 1 góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh thông qua các tình huống thực tiễn : Ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) /