Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kế
Lưu vào:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | text |
Ngôn ngữ: | vie |
Thông tin xuất bản: |
Đại học KHXHTN TPHCM,
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://thuvien.vinhuni.edu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=79380 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
id |
vinhuni-http:--thuvien.vinhuni.edu.vn-Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=79380 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
vinhuni-http:--thuvien.vinhuni.edu.vn-Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=793802017-04-13Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kếTrung tâm tin họcCNTTĐại học KHXHTN TPHCM, 2004texthttp://thuvien.vinhuni.edu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=79380vie |
institution |
Trường Đại học Vinh |
collection |
KiposVINH |
language |
vie |
topic |
CNTT |
spellingShingle |
CNTT Trung tâm tin học Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kế |
format |
text |
author |
Trung tâm tin học |
author_facet |
Trung tâm tin học |
author_sort |
Trung tâm tin học |
title |
Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kế |
title_short |
Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kế |
title_full |
Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kế |
title_fullStr |
Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kế |
title_full_unstemmed |
Hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - Học phần 3, ý tưởng thiết kế |
title_sort |
hướng dẫn giảng dạy chương trình kỹ thuật viên ngành đồ họa - học phần 3, ý tưởng thiết kế |
publisher |
Đại học KHXHTN TPHCM, |
url |
http://thuvien.vinhuni.edu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=79380 |
work_keys_str_mv |
AT trungtamtinhoc huongdangiangdaychuongtrinhkythuatviennganhđohoahocphan3ytuongthietke |
_version_ |
1775611049275293696 |