Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết Mai
Lưu vào:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | text |
| Ngôn ngữ: | vie |
| Thông tin xuất bản: |
Chính trị quốc gia,
|
| Truy cập trực tuyến: | http://lib.tgu.edu.vn//Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=7010 |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
| id |
tgu-http:--lib.tgu.edu.vn--Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=7010 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
tgu-http:--lib.tgu.edu.vn--Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=70102010-09-03Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết MaiNguyễn Thị Tuyết MaiChính trị quốc gia,2009texthttp://lib.tgu.edu.vn//Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=7010vie |
| institution |
Trường Đại học Tiền Giang |
| collection |
KiposTGU |
| language |
vie |
| format |
text |
| author |
Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| spellingShingle |
Nguyễn Thị Tuyết Mai Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| author_facet |
Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| author_sort |
Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| title |
Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| title_short |
Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| title_full |
Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| title_fullStr |
Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| title_full_unstemmed |
Quan niệm của Nho Giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /Nguyễn Thị Tuyết Mai |
| title_sort |
quan niệm của nho giáo về con người, về giáo dục và đào tạo con người /nguyễn thị tuyết mai |
| publisher |
Chính trị quốc gia, |
| url |
http://lib.tgu.edu.vn//Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=7010 |
| work_keys_str_mv |
AT nguyenthituyetmai quanniemcuanhogiaoveconnguoivegiaoducvađaotaoconnguoinguyenthituyetmai |
| _version_ |
1765382647722278912 |