Một số biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học thông qua dạy học trải nghiệm môn Khoa học
Khóa luận tốt nghiệp – Khoa Giáo dục Tiểu học – Lớp:16 STH
Lưu vào:
Tác giả chính: | Vũ, Thị Thu Huyền |
---|---|
Đồng tác giả: | Nguyễn, Phan Lâm Quyên |
Định dạng: | Luận án |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Thông tin xuất bản: |
Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng
2020
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/57692 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
-
VẬN DỤNG MÔ HÌNH CỦA DAVID KOLB TRONG TỔ CHỨC HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM MÔN TOÁN LỚP 2 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
Thông tin tác giả:: LÊ, THỊ CẨM LỆ
Thông tin xuất bản: (2022) -
Phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề qua tổ chức học tập trải nghiệm cho sinh viên các ngành kỹ thuật
Thông tin tác giả:: Đặng Thị Diệu Hiền -
Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chương “chất khí” - vật lí 10 theo định hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề.
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Ban
Thông tin xuất bản: (2023) -
Thiết kế một số hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 2 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh : Khoá luận tốt nghiệp đại học / Phạm Thị Minh Giang ; ThS. Phạm Huyền Trang (Hướng dẫn khoa học)
Thông tin tác giả:: Phạm, Thị Minh Giang, và những người khác -
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn khoa học
Thông tin xuất bản: (2018)