Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019
Nghiên cứu nhằm mô tả quan điểm về giáo dục rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội và xác định một số yếu tố liên quan. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 208 giáo viên mầm non tại Hà Nội. Sử dụng bảng câu hỏi về kiến thức, thái độ và quan điểm về giáo dục trẻ em mắc ASD. Sử dụng mô hìn...
Lưu vào:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | magazine |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Thông tin xuất bản: |
Tạp chí Nghiên cứu Y học
2022
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://192.168.1.63/handle/TLU-123456789/3374 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
id |
oai:localhost:TLU-123456789-3374 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
oai:localhost:TLU-123456789-33742022-09-16T12:49:43Z Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019 Đàm Trọng Anh Vũ Tự kỷ giáo dục giáo viên mầm non Nghiên cứu nhằm mô tả quan điểm về giáo dục rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội và xác định một số yếu tố liên quan. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 208 giáo viên mầm non tại Hà Nội. Sử dụng bảng câu hỏi về kiến thức, thái độ và quan điểm về giáo dục trẻ em mắc ASD. Sử dụng mô hình BMA để tìm ra mô hình tối ưu, phân tích hồi quy tuyến tính đa biến để tìm các yếu tố tác động đến quan điểm của giáo viên. Phần lớn giáo viên đồng ý với việc trang bị kiến thức về phát hiện và đào tạo trẻ ASD. Quan điểm của giáo viên có mối tương quan với kiến thức chung về tự kỷ (p = 0,01) và thái độ của giáo viên về giáo dục trẻ tự kỷ (p < 0,05). Chính sách bảo hiểm cho rối loạn phổ tự kỷ cùng sự giúp đỡ của cha mẹ, bác sỹ trị liệu có ảnh hưởng đến quan điểm về giáo dục trẻ tự kỷ của giáo viên mầm non. 2022-05-17T09:36:22Z 2022-05-17T09:36:22Z 2020 magazine http://192.168.1.63/handle/TLU-123456789/3374 vi 126 (2); application/pdf Tạp chí Nghiên cứu Y học |
institution |
Trường Đại học Thăng Long |
collection |
DSpaceTLongU |
language |
Vietnamese |
topic |
Tự kỷ giáo dục giáo viên mầm non |
spellingShingle |
Tự kỷ giáo dục giáo viên mầm non Đàm Trọng Anh Vũ Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019 |
description |
Nghiên cứu nhằm mô tả quan điểm về giáo dục rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại
Hà Nội và xác định một số yếu tố liên quan. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 208 giáo viên mầm non tại
Hà Nội. Sử dụng bảng câu hỏi về kiến thức, thái độ và quan điểm về giáo dục trẻ em mắc ASD. Sử dụng
mô hình BMA để tìm ra mô hình tối ưu, phân tích hồi quy tuyến tính đa biến để tìm các yếu tố tác động
đến quan điểm của giáo viên. Phần lớn giáo viên đồng ý với việc trang bị kiến thức về phát hiện và đào
tạo trẻ ASD. Quan điểm của giáo viên có mối tương quan với kiến thức chung về tự kỷ (p = 0,01) và thái
độ của giáo viên về giáo dục trẻ tự kỷ (p < 0,05). Chính sách bảo hiểm cho rối loạn phổ tự kỷ cùng sự giúp
đỡ của cha mẹ, bác sỹ trị liệu có ảnh hưởng đến quan điểm về giáo dục trẻ tự kỷ của giáo viên mầm non. |
format |
magazine |
author |
Đàm Trọng Anh Vũ |
author_facet |
Đàm Trọng Anh Vũ |
author_sort |
Đàm Trọng Anh Vũ |
title |
Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019 |
title_short |
Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019 |
title_full |
Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019 |
title_fullStr |
Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019 |
title_full_unstemmed |
Quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội năm 2019 |
title_sort |
quan điểm về giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại hà nội năm 2019 |
publisher |
Tạp chí Nghiên cứu Y học |
publishDate |
2022 |
url |
http://192.168.1.63/handle/TLU-123456789/3374 |
work_keys_str_mv |
AT đamtronganhvu quanđiemvegiaoductreroiloanphotukycuagiaovienmamnontaihanoinam2019 |
_version_ |
1769282127351775232 |