PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN VỀ VIỆC ỨNG DỤNG PHẦN MỀM SCHOOLOGY ĐỂ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH KỸ NĂNG NGHE = AN INVESTIGATION INTO THE STUDENTS’ REFLECTION ABOUT THE USE OF SCHOOLOGY IN FORMATIVE ASSESSMENT: A CASE STUDY IN A VIETNAMESE UNIVERSITY

Tài liệu tương tự

• PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN VỀ VIỆC ỨNG DỤNG PHẦN MỀM SCHOOLOGY ĐỂ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH KỸ NĂNG NGHE
  Thông tin tác giả:: Trần, Thị Thanh Thảo, và những người khác
  Thông tin xuất bản: (2024)
• EFL LEARNER AUTONOMY IN WRITING PRACTICE THROUGH SCHOOLOGY: A STUDY AT QUOC HOC HIGH SCHOOL, HUE : Khảo sát việc sử dụng từ điển trực tuyến trong việc dạy phát Nghiên cứu về tính tự học trong thực hành kỹ năng viết cho học sinh qua schoology tại trường THPT chuyên Quốc học Huế / Trương Hoàng Bảo Nhi; Trần Quang Ngọc Thúy
  Thông tin tác giả:: Trương, Hoàng Bảo Nhi, và những người khác
• Phản hồi của sinh viên về việc ứng dụng schoology để đánh giá quá trình kỹ năng nghe cho sinh viên năm 1, khoa tiếng anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế / Trần Thị Thanh Thảo
  Thông tin tác giả:: Trần, Thị Thanh Thảo
• Promoting higher order thinking skills through formative assessment : a case study at Hoa Sen University
  Thông tin tác giả:: Nguyen, Thu Quynh Trang
• Using Group Oral Presentations as a Formative Assessment in Teaching English for Vietnamese EFL Students
  Thông tin tác giả:: Vu Tran Le Hoai
  Thông tin xuất bản: (2022)