A COLLABORATIVE MODEL BETWEEN TEACHERS – STUDENT TEACHERS – LECTURERS DURING THE MATHEMATIC PEDAGOGICAL PRACTICUM IN HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION

A COLLABORATIVE MODEL BETWEEN TEACHERS – STUDENT TEACHERS – LECTURERS DURING THE MATHEMATIC PEDAGOGICAL PRACTICUM IN HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION

Lưu vào:

Hiển thị chi tiết
Tác giả chính:	Le, Thai Bao Thien Trung, Tang, Minh Dung
Định dạng:	Bài trích
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Thông tin xuất bản:	2023
Chủ đề:	Tạp chí Khoa học
Truy cập trực tuyến:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=303432 http://thuvienlamdong.org.vn:81/handle/DL_134679/24388
Từ khóa:	Thêm từ khóa bạn đọc Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!

Tài liệu tương tự

Mô hình hợp tác giữa giáo viên - giáo sinh - giảng viên trong kì thực tập sư phạm của Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. = A collaborative model between teachers – student teachers – lecturers during the mathematic pedagogical practicum in Ho Chi Minh city university of education
Thông tin tác giả:: Lê, Thái Bảo Thiên Trung, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2023)

Teacher research during an international practicum / Betsy Gilliland.
Thông tin tác giả:: Gilliland, Betsy.

Reflective Methods in exploring Vietnamese Student Teachers' Identity During a Practicum Placement
Thông tin tác giả:: Lê Thùy Linh
Thông tin xuất bản: (2022)

REFLECTIVE METHODS IN EXPLORING VIETNAMESE STUDENT TEACHERS’ IDENTITY DURING A PRACTICUM PLACEMENT
Thông tin tác giả:: Le, Thuy Linh, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2023)

IMPROVING TEACHING PRACTICUM: SUGGESTIONS FROM THE ANALYSIS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHER EDUCATION CURRICULA
Thông tin tác giả:: Hà, Lê Kim Anh
Thông tin xuất bản: (2024)

Assessing the performance in EFL teacher practicum : Student teachers’ views / Ali Merc.
Thông tin tác giả:: Merc, Ali

The complexity of practicum assessment in teacher education : An examination of four New Zealand case studies / K. M. Aspden.
Thông tin tác giả:: Aspden K. M.

TEACHING PRACTICUM ACTIVITIES AT THE UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI F-ROM THE TEACHERS’ AND STUDENTS’ PERSPECTIVES
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thúy Lan
Thông tin xuất bản: (2024)

Learning How to Teach Mathematical Modeling in School and Teacher Education
Thông tin tác giả:: Rita Borromeo Ferri
Thông tin xuất bản: (2018)

The impact of practicum experience on EFL student teachers attitudes towards teaching profession :
Thông tin tác giả:: Đinh, Yến Phượng

The fourth year EFL students reflection on their teacher training curriculum before and after their practicum placement : A case study at Cantho University
Thông tin tác giả:: Võ, Thị Ngọc Anh

How to be an effective teacher in higher education : answers to lecturers' questions
Thông tin tác giả:: Mortiboys, Alan
Thông tin xuất bản: (2016)

Vietnamese EFL Pre-service Teachers Perceptions of the Effects of Teaching Practicum Experiences on their Professional Identity Development
Thông tin tác giả:: Lý Thị Minh Trang

Using collaborative lesson planning for teacher professional development Practices and perceptions of EFL high school teachers in Can Tho city
Thông tin tác giả:: Trần, Thị Ngọc Viên

Mathematics Teacher Education in the Andean Region and Paraguay
Thông tin tác giả:: Yuriko Yamamoto Baldin, Uldarico Malaspina (editors)
Thông tin xuất bản: (2023)

Teacher's and students' collaboration for better learning outcomes : An action research project in an esp class at Ho Chi Minh City Van Lang University :
Thông tin tác giả:: Nguyen, Thi Nam Thi

The Mathematics Education of Prospective Secondary Teachers Around the World
Thông tin tác giả:: Marilyn E. Strutchens, Rongjin Huang, Leticia Losano, Despina Potari, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino, João Pedro da Ponte, Rose Mary Zbiek
Thông tin xuất bản: (2023)

Teacher-led collaborative modelling in academic L2 writing courses /Rosemary Wette
Thông tin tác giả:: Wette, Rosemary.

PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHER EDUCATORS – A CASE STUDY AT HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION
Thông tin tác giả:: Le, Thi Thu Lieu, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2023)

PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHER EDUCATORS – A CASE STUDY AT HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION
Thông tin tác giả:: Le, Thi Thu Lieu, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2024)

EFL teachers perceptions and strategies for developing pedagogical knowledge after pedagogical training programs
Thông tin tác giả:: Đặng, Vũ Hoài Nhân

Categorization of English learners and teachers styles and pedagogical suggestions to improve English teaching environment at Mekong University =
Thông tin tác giả:: Phạm, Thị Phương Dung

An Evaluation of The Teaching Practicum at Some Thai Universities: A Case Study of EFL Student Teachers at Hue University - College of Foreign Languages /Trần Thị Ngọc Bích; Trần Văn Phước supervisor.
Thông tin tác giả:: Trần, Thị Ngọc Bích., và những người khác

Research Advances in the Mathematical Education of Pre-service Elementary Teachers
Thông tin tác giả:: Gabriel J. Stylianides, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2018)

EFL teachers learning needs in relation to Pedagogical Knowledge for their Professional Development to prepare for the New National Curriculum for General Education
Thông tin tác giả:: Phạm Minh Hải

Intrinsic and Extrinsic Academic Motivation of Students in Teacher Education University of Ho Chi Minh City, Vietnam
Thông tin tác giả:: Nang-Nguyen Huu
Thông tin xuất bản: (2022)

Collaborative dialogue between Thai EFL learners during self-access computer activities /
Thông tin tác giả:: McDonough, Kim

Content-Focused Classrooms and Learning English: How Teachers Collaborate
Thông tin tác giả:: Creese, Angela
Thông tin xuất bản: (2011)

Collaborative action research for English language teachers /Anne Burns
Thông tin tác giả:: Burns, Anne,1945-

Teacher change in science education in a Vietnamese University
Thông tin tác giả:: Nguyen, Buu Huan

Correlates of postering pedagogical competence for teachers in the colleges of economic at Thai Nguyen province

Lecture notes on mathematical modelling in applied sciences
Thông tin tác giả:: Nicola Bellomo, Elena De Angelis, Marcello Delitala

Students and teachers' attitudes towards the international training and education centre's English Curriculum at Ho Chi Minh City University of Science :
Thông tin tác giả:: Vuong, Pham Thuy Van

Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK)
Thông tin tác giả:: Lưu, Hữu Thọ

Efl High-School Teachers Perceptions of Elt Pedagogical Reforms and Their Practice in Response to These Reforms
Thông tin tác giả:: Lê Thanh Thảo

High School teachers’ pedagogical beliefs in English as a Foreign Language writing instruction
Thông tin tác giả:: Truong, Minh Hoa, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2024)

Diagnostic Competence of Mathematics Teachers
Thông tin tác giả:: Timo Leuders, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2018)

Mô hình hợp tác giữa giảng viên và cán bộ thư viện tại các trường đại học = Collaboration model between academic lecturers and librarians
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Lan
Thông tin xuất bản: (2023)

Đánh giá năng lực phát triển các trường sư phạm chủ chốt thông qua bộ chỉ số teidi = The assessment of key pedagogical universities by using teacher education institution development index
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Danh Nam
Thông tin xuất bản: (2023)

Mathematics for elementary teachers,an activity approach
Thông tin tác giả:: Bennett, Albert B.,Burton, Laurie J.,Nelson, Leonard T.