Metacognitive instruction for second language listening development : theory, practice and research implications

There has been a growing interest in and concern for the teaching of listening in the last 40 years. Looking back over the years, we can see how the emphases on teaching listening and the focus of listening instruction have changed. Although instructional practices were initially heavily influenced...

Mô tả chi tiết

Lưu vào:
Hiển thị chi tiết
Tác giả chính: Goh, Christine
Định dạng: Bài trích
Ngôn ngữ:English
Chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://thuvienso.hoasen.edu.vn/handle/123456789/10869
Từ khóa: Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!