Lượng giác với dạy học theo định hướng giáo dục Stem ở bậc trung học: Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Lưu vào:
Tác giả chính: | Lê Thị Bảo Linh |
---|---|
Đồng tác giả: | PGS. TS. Lê Thị Hoài Châu |
Định dạng: | Luận án |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Thông tin xuất bản: |
Trường ÐHSP Tp.HCM.
2020
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://dlib.hcmue.edu.vn/handle/SPHCM/20999 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
-
Bước chuyển từ lượng giác "trong đường tròn" đến lượng giác "trong hàm số" trong dạy học toán ở trường phổ thông: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học môn Toán
Thông tin tác giả:: Nguyễn Thị Cẩm Hằng
Thông tin xuất bản: (2018) -
Nghiên cứu didactic về bước chuyển từ khái niệm hàm số lượng giác đến phương trình lượng giác ở lớp 11: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học môn Toán
Thông tin tác giả:: Nguyễn Thị Cẩm Hằng
Thông tin xuất bản: (2018) -
Dạy học chương"Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác" (Đại số và giải tích 11) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh : Luận văn Thạc sĩ Giáo dục; Chuyên ngành: LL & PP dạy bộ môn Toán học; Mã số: 8.14.01.11
/ Phạm Đình Thắng; Nguyễn Anh Tuấn hướng dẫn
Thông tin tác giả:: Phạm Đình Thắng, và những người khác - DẠY HỌC NỘI DUNG LƯỢNG GIÁC Ở TRƯỜNG THPT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH DÂN TỘC ÍT NGƯỜI TỈNH CAO BẰNG : Lí luận và phương pháp giảng dạy môn Toán /
-
Tìm nghiệm phương trình lượng giác có điều kiện trong dạy học toán 11: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học môn Toán
Thông tin tác giả:: Đoàn Thị Diễm Ly
Thông tin xuất bản: (2018)