Tổ chức giờ dạy đọc văn bản Văn học trên cơ sở phản hồi của người đọc - học sinh: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn
Lưu vào:
Tác giả chính: | Nguyễn Thị Như Hạnh |
---|---|
Đồng tác giả: | PGS. TS. Nguyễn Thị Hồng Nam |
Định dạng: | LUẬN VĂN THẠC SĨ |
Ngôn ngữ: | vie |
Thông tin xuất bản: |
Trường ĐHSP Tp.HCM
2018
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | http://dlib.hcmue.edu.vn/handle/SPHCM/16834 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
-
Tổ chức sử dụng nhật ký đọc sách để dạy đọc hiểu văn bản Văn học trong Trường phổ thông: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn học
Thông tin tác giả:: Nguyễn Hà Bích Vân
Thông tin xuất bản: (2018) -
Tổ chức học hợp tác trong dạy đọc văn bản văn học ở trường phổ thông: Khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học môn Ngữ văn
Thông tin tác giả:: Ngô Hồ Minh Ngọc
Thông tin xuất bản: (2018) -
Giảng dạy Văn học Trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc - hiểu: Luận văn Thạc sĩ Chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học môn Văn
Thông tin tác giả:: Phạm Thị Huyền
Thông tin xuất bản: (2018) -
Dạy đọc - hiểu văn bản tự sự (chương trình ngữ văn THPT) theo quan điểm tiếp nhận văn học: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn
Thông tin tác giả:: Bùi Ngọc Nhuận
Thông tin xuất bản: (2018) -
Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại (ngữ văn 11 nâng cao): Luận văn Thạc sĩ giáo dục học chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học môn Văn
Thông tin tác giả:: Nguyễn Duy Thanh
Thông tin xuất bản: (2018)