Phát triển kỹ năng viết cho học sinh lớp 2 theo quan điểm giao tiếp : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Nguyễn Thị Thảo ; PGS.TS. Đỗ Huy Quang (Hướng dẫn khoa học)
ĐTTS ghi: Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
Lưu vào:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Thảo, Đỗ, Duy QuangHướng dẫn khoa học |
---|---|
Đồng tác giả: | Đỗ, Duy Quang Hướng dẫn khoa học |
Định dạng: | text |
Ngôn ngữ: | vie |
Thông tin xuất bản: |
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành],
|
Chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://lib.hpu2.edu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=38182 |
Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
Tài liệu tương tự
-
Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 2 qua hoạt động trải nghiệm : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Hoàng Thu Trang ; PGS.TS Nguyễn Dục Quang (Hướng dẫn khoa học)
Thông tin tác giả:: Hoàng, Thu Trang, và những người khác -
Phát triển kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2 theo quan điểm giao tiếp : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Vũ Thu Hằng ; PGS.TS. Đỗ Huy Quang (hướng dẫn khoa học)
Thông tin tác giả:: Vũ, Thu Hằng, và những người khác -
Dạy đọc hiểu văn bản truyện cho học sinh lớp 4,5 theo quan điểm tiếp cận : Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục / Đàm Thị Hòa ; PGS.TS. Đỗ Huy Quang (Hướng dẫn khoa học)
Thông tin tác giả:: Đàm, Thị Hòa, và những người khác -
Dạy - học môn toán lớp 1, lớp 2, lớp 3 ở trường Tiểu học Mê Linh, huyện Mê Linh, Thành phố Hà Nội và những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học :Luận văn thạc sĩ Khoa học Giáo dục /Nguyễn Thu Hường ; PGS. TS. Nguyễn Huy Lợi (hướng dẫn khoa học)
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thu Hường, và những người khác - Định ngữ trong những bài đọc của các bộ sách giáo khoa tiếng Việt lớp 2 : Ngành: Giáo dục Tiểu học /