Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên.
As the masters of short stories both Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep have revealed a lot of common characteristics in finding out the circumstances full of surprises in human life that aim at creating the general, accurate and incisive images of mental nature, lifestyle and conception of life e...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | text |
| Ngôn ngữ: | vie |
| Thông tin xuất bản: |
Đại học Hà Nội,
|
| Chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=52986 |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|
| id |
hanu-http:--lib.hanu.vn-Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=52986 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
hanu-http:--lib.hanu.vn-Opac-DmdInfo.aspx?dmd_id=529862022-04-28Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên.Đào Thị Bích NguyênPhương pháp giảng dạyPhương pháp đánh giáperceptionsassessment toolbài tập dự ánđánh giá học tậpprojectsnhận thứcAs the masters of short stories both Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep have revealed a lot of common characteristics in finding out the circumstances full of surprises in human life that aim at creating the general, accurate and incisive images of mental nature, lifestyle and conception of life expressed by people in Italia and Vietnam. Both of the writers have done a fascinating mosaic by means of attractive plots, distinguishing speech types for population of different social classes, the solid and compact disposition, the system of typical characters uncovering the Italian and Vietnamese faculty of perceiving the existence. The stories selected and analysed in this writing are able to prove the creative literary and regional study concepts that are exposed masterfully. Although these concepts seem to be workaday, they disclose high philosophical ideas that could help their readers interrogate themselves and reflect upon life of theirs and of others. The strength in the creative works by Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep has escaped from ordinary words owing to the composed thoughts which stimulate the association of readers so that they can be aware of not only the common senses in their life but also the things causing them to lose their way. However, the romantic perception hidden in sneaking feelings and reasons of Italians and Vietnamese reveals itself behind these story – lines, that are imbued with vitality.Nghiên cứu nhằm mục đích mô tả tình hình thực tế của việc áp dụng bài tập dự án trong giáo trình Tiếng Anh thí điểm và tìm hiểu nhận thức của giáo viên đối với việc sử dụng bài tập dự án như một công cụ đánh giá cho quá trình học tập. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính, với công cụ thu thập dữ liệu là phỏng vấn đối với giáo viên và quan sát lớp học. Kết quả của nghiên cứu chỉ ra rằng việc thực hiện bài tập dự án gặp những cản trở nhất định do các nguyên nhân liên quan đến cấu trúc chương trình giáo dục và văn hóa, mặc dù giáo viên có những nhận thức tích cực về phương pháp đánh giá này.Đại học Hà Nội,2018texthttp://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=52986vie |
| institution |
Trường Đại học Hà Nội |
| collection |
KiposHANU |
| language |
vie |
| topic |
Phương pháp giảng dạy Phương pháp đánh giá perceptions assessment tool bài tập dự án đánh giá học tập projects nhận thức |
| spellingShingle |
Phương pháp giảng dạy Phương pháp đánh giá perceptions assessment tool bài tập dự án đánh giá học tập projects nhận thức Đào Thị Bích Nguyên Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên. |
| description |
As the masters of short stories both Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep have revealed a lot of common characteristics in finding out the circumstances full of surprises in human life that aim at creating the general, accurate and incisive images of mental nature, lifestyle and conception of life expressed by people in Italia and Vietnam. Both of the writers have done a fascinating mosaic by means of attractive plots, distinguishing speech types for population of different social classes, the solid and compact disposition, the system of typical characters uncovering the Italian and Vietnamese faculty of perceiving the existence. The stories selected and analysed in this writing are able to prove the creative literary and regional study concepts that are exposed masterfully. Although these concepts seem to be workaday, they disclose high philosophical ideas that could help their readers interrogate themselves and reflect upon life of theirs and of others.
The strength in the creative works by Alberto Moravia and Nguyen Huy Thiep has escaped from ordinary words owing to the composed thoughts which stimulate the association of readers so that they can be aware of not only the common senses in their life but also the things causing them to lose their way. However, the romantic perception hidden in sneaking feelings and reasons of Italians and Vietnamese reveals itself behind these story – lines, that are imbued with vitality. |
| format |
text |
| author |
Đào Thị Bích Nguyên |
| author_facet |
Đào Thị Bích Nguyên |
| author_sort |
Đào Thị Bích Nguyên |
| title |
Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên. |
| title_short |
Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên. |
| title_full |
Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên. |
| title_fullStr |
Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên. |
| title_full_unstemmed |
Nhận thức của giáo viên Việt Nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = Vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /Đào Thị Bích Nguyên. |
| title_sort |
nhận thức của giáo viên việt nam về bài tập dự án như một phương pháp đánh giá quá trình học tập = vietnamese teachers' perceptions of projects as an assessment tool /đào thị bích nguyên. |
| publisher |
Đại học Hà Nội, |
| url |
http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=52986 |
| work_keys_str_mv |
AT đaothibichnguyen nhanthuccuagiaovienvietnamvebaitapduannhumotphuongphapđanhgiaquatrinhhoctapvietnameseteachersperceptionsofprojectsasanassessmenttoolđaothibichnguyen |
| _version_ |
1752276185451069440 |