Understanding curriculum change in an ELT school in Greece /Achilleas Kostoulas, Juup Stelma.
This article reports on a case study of a language school in Greece, with a view to putting forward an understanding of the drivers that sustain or delay curricular innovation. Key to this understanding is the construct of intentionality, defined as ‘purposes’ that drive teaching and learning activi...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | , |
|---|---|
| Đồng tác giả: | |
| Định dạng: | text |
| Ngôn ngữ: | eng |
| Thông tin xuất bản: |
Stelma, Juup.
|
| Chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=50754 |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|