Approaching the Grammatical Count/Mass Distinction From a Multimodal Perspective /Derek J. Brown.
The way in which the count/mass distinction (CMD) is realized in English can cause serious problems for learners. Cognitive theories of language propose that it is based on the speaker s conceptualization of the world. It has also been argued that this conceptualization is socially constructed, as s...
Lưu vào:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | text |
| Ngôn ngữ: | eng |
| Chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://lib.hanu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=37628 |
| Từ khóa: |
Thêm từ khóa bạn đọc
Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!
|