Fostering professional development through peer observation of teaching – F-rom reflective approach to effective teaching

Fostering professional development through peer observation of teaching – F-rom reflective approach to effective teaching

Lưu vào:

Hiển thị chi tiết
Tác giả chính:	Cao, Hong Phat
Định dạng:	Bài trích
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Thông tin xuất bản:	2024
Chủ đề:	Tạp chí Khoa học - Đại học Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/249376
Từ khóa:	Thêm từ khóa bạn đọc Không có từ khóa, Hãy là người đầu tiên gắn từ khóa cho biểu ghi này!

Tài liệu tương tự

Fostering professional development through peer observation of teaching – From reflective approach to effective teaching
Thông tin tác giả:: Cao, Hong Phat
Thông tin xuất bản: (2023)

Phát triển kĩ năng sư phạm thông qua việc dự giờ – Từ nhìn nhận lại quá trình giảng dạy đến việc giảng dạy hiệu quả = Fostering professional development through peer observation of teaching – From reflective approach to effective teaching
Thông tin tác giả:: Cao, Hồng Phát
Thông tin xuất bản: (2023)

Peer observation of teaching among upper secondary efl teachers: Challenges and solutions
Thông tin tác giả:: Nguyễn Dương Thu Nguyệt

Reflectivity in Yu Hua’s novels – A point of view f-rom an individual life
Thông tin tác giả:: Nguyen, Thi Tinh Thy
Thông tin xuất bản: (2024)

Reflective Teaching: Evidence-informed Professional Practice /

Practice Teaching : A Reflective Approach
Thông tin tác giả:: C. Richards, Jack
Thông tin xuất bản: (2022)

Practice Teaching : A Reflective Approach
Thông tin tác giả:: C. Richards, Jack
Thông tin xuất bản: (2022)

Academics’ perceptions of challenges of a peer observation of teaching pilot in a Confucian nation: the Vietnamese experience
Thông tin tác giả:: Nguyen, P.V.
Thông tin xuất bản: (2020)

The Vietnamese EFL teachers’ perceptions of peer observation as a tool for professional development :
Thông tin tác giả:: Nguyen, Hoang Thao Nguyen

EFL teachers perceptions and practice of reflective teaching in professional development
Thông tin tác giả:: Phạm, Trút Thùy

THE DISCOURSE OF PEER MENTORING: F-ROM MENTORS’ PERSPECTIVES
Thông tin tác giả:: Nguyen, Thi Thu Ha, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2024)

EFL teachers perceptions and practices of reflective teaching as a tool to professional development
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thị Hà

Teaching writing in large classes through peer tutoring in university of economic and technical industries
Thông tin tác giả:: Nguyen, Thi Ngoc Anh
Thông tin xuất bản: (2017)

Classroom observation : a guide to the effective observation of teaching and learning / Matt O'Leary,
Thông tin tác giả:: O'Leary, Matt.

Teaching and learning through critical reflective practice /Tony Ghaye, Kay Ghaye.
Thông tin tác giả:: Ghaye, Tony., và những người khác

The issue of teaching speaking and listening to high school students – A view f-rom South Korean Literature curriculum 2015 and Vietnamese Literature curriculum 2018
Thông tin tác giả:: Nguyen, Thi Ngoc Thuy, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2024)

Reflecting on teaching the four skills :60 strategies for professional development /Thomas S.C. Farrell.
Thông tin tác giả:: Farrell, Thomas S. C.(Thomas Sylvester Charles)

APPLYING EXPERIENTIAL LEARNING CYCLE TO ENHANCE PRE-SERVICE TEACHERS’ TEACHING SKILLS THROUGH THE COURSE OF PRACTICE TEACHING MATHEMATICS
Thông tin tác giả:: Bui, Thi Thanh Mai
Thông tin xuất bản: (2024)

AN INVESTIGATION INTO HOW ELT MAJORED STUDENTS LEARN TO TEACH THROUGH REFLECTIVE TEACHING / NGUYỄN QUỐC THẠCH; PHAN QUỲNH NHƯ
Thông tin tác giả:: NGUYỄN, QUỐC THẠCH, và những người khác

STRUCTURE OF PROFESSIONAL COMPETENCY FOR TEACHERS TEACHING STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENTS IN PRIMARY SCHOOLS IN VIETNAM
Thông tin tác giả:: Hoàng, Thị Nga
Thông tin xuất bản: (2024)

Reflective teaching : an introduction /

Teaching – Learning Literary texts for foreign students: An intercultural approach
Thông tin tác giả:: Dam, Anh Thu, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2024)

AN ACTIVE AND INCLUSIVE TEACHING APPROACH OF PROBABILITY AND STATISTICS IN ORDER TO ENHANCE STUDENTS’ SOFT SKILLS AND FOSTER LEARNING AT THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY
Thông tin tác giả:: Phạm, Thanh Hiếu, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2024)

Practice Teaching :A Reflective Approach /Jack C. Richards, Thomas S.C. Farrell
Thông tin tác giả:: Richards, Jack C., và những người khác

Readings for reflective teaching in schools /

Professional learning in organizing students’ activities of teaching latin american literature in HCMC University of Education – linguitics and literature department
Thông tin tác giả:: Nguyen, Thanh Trung
Thông tin xuất bản: (2024)

A practicum in TESOL : professional development through teaching practice / Graham Crookes.
Thông tin tác giả:: Crookes, Graham.

Xây dựng phiếu quan sát, đánh giá kĩ năng giảng dạy phục vụ cho việc áp dụng kĩ thuật vi mô trong đào tạo giáo viên địa lí. = Designing teaching skills observation forms for micro-teaching technique in geography teacher education
Thông tin tác giả:: Hà, Văn Thắng
Thông tin xuất bản: (2023)

RESEARCHING AND COMPARING VIETNAMESE AND AMERICAN TEXTBOOKS ON TEACHING THE FUNCTIONS FROM THE APPROACH OF REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION
Thông tin tác giả:: Nguyen, Thi Nga, và những người khác
Thông tin xuất bản: (2024)

Enhancing positive effects for the communicative language teaching activities in English classrooms
Thông tin tác giả:: Nguyen, Van My
Thông tin xuất bản: (2023)

Teaching for wisdom : cross-cultural perspectives on fostering wisdom
Thông tin xuất bản: (2017)

COMMERCIALS AS PART OF DAILY LIFE SITUATIONS - IMPULSES FOR CHEMISTRY TEACHING AND FOR METHODICAL REFLECTIONS OF MS-COURSE STUDENTS OF THE HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION/DEPARTMENT CHEMISTRY IN NOV./DEC.2018 (PART 1)
Thông tin tác giả:: Hans, - Jürgen Becker
Thông tin xuất bản: (2024)

TEACHING PRACTICUM ACTIVITIES AT THE UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES - VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI F-ROM THE TEACHERS’ AND STUDENTS’ PERSPECTIVES
Thông tin tác giả:: Nguyễn, Thúy Lan
Thông tin xuất bản: (2024)

Teaching racial literacy: Reflective practices for critical writing
Thông tin tác giả:: Mara Lee Grayson

The Effects of Communicative Language Teaching approach (CLT) on Grammar Teaching / Cam Liên
Thông tin tác giả:: Cam Liên

The Effects of Communicative Language Teaching approach (CLT) on Grammar Teaching ; Cam Lien
Thông tin tác giả:: Cam Lien

The Effects of Communicative Language Teaching approach (CLT) on Grammar Teaching. / Cam Liên
Thông tin tác giả:: Cam Liên

A discourse-based evaluation of a classroom peer teaching project

The effectiveness of teaching and learning professional English in accounting at the collece of finance and customs :
Thông tin tác giả:: Hoàng Thị Khanh Quy

The tale of Princess Kaguya f-rom a perspective of applied folklore
Thông tin tác giả:: Nguyen, Huu Nghia
Thông tin xuất bản: (2024)