CỔNG THÔNG TIN TRUNG TÂM KẾT NỐI TRI THỨC SỐ

1

Research Methods for Postgraduate Students / Routledge

Thông tin tác giả: RoutledgeTaylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

2

When ‘home languages’ become ‘holiday languages’: teachers’ discourses about responsibility for maintaining languages beyond English / Clare Cunningham

Thông tin tác giả: Cunningham, Clare, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Đồng tác giả: “...Taylor & Francis Group ...”
Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

3

Call me Fei: Chinese-speaking students’ decision whether or not to use English names in classroom interaction / Simon Cotterill

Thông tin tác giả: Cotterill, Simon, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Đồng tác giả: “...Taylor & Francis Group ...”
Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

4

Class discussion as a site for fostering symbolic competence in translation classrooms / Eiko Gyogi

Thông tin tác giả: Eiko, Gyogi, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Đồng tác giả: “...Taylor & Francis Group ...”
Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

5

Language and indentify : An inquiry of church-based U.S. citizenship education for refugee-background Bhutanese adults / Xia Chao

Thông tin tác giả: Xia Chao, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Đồng tác giả: “...Taylor & Francis Group ...”
Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

6

Fixity and fluidity in two heritage language learners’ identity narratives / Eiko Gyogi

Thông tin tác giả: Eiko, Gyogi, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Đồng tác giả: “...Taylor & Francis Group ...”
Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

7

Walking with bound feet: teachers’ lived experiences in China’s English curriculum change / Wei Liu, Qiang Wang

Thông tin tác giả: Wei Liu, Qiang Wang, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

8

English as a lingua franca in the international university: language experiences and perceptions among international students in multilingual Hong Kong / Chit Cheung Matthew Sung

Thông tin tác giả: Chit, Cheung Matthew Sung, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Đồng tác giả: “...Taylor & Francis Group ...”
Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

9

Educational assessment issues in linguistically diverse contexts : A case study using a generalised linear mixed model / Paula Elosua, Paul De Boeck.

Thông tin tác giả: Elosua, Paula, Boeck, Paul De, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

10

Mismatches between teacher beliefs, practices and reasons for English use in preschool Malay language classrooms / Nurul Taqiah Yussof, He Sun

Thông tin tác giả: Yussof, Nurul Taqial, He, Sun, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text

11

Emotions as a linguistic category : perception and expression of emotions by Spanish EFL students / Elisa Pérez-García, María Jesús Sánchez

Thông tin tác giả: Pérez-García, Elisa, Sánchez, María Jesús, Taylor & Francis Group
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Click để truy cập toàn văn
Click để truy cập toàn văn

text