Kĩ năng hoạt động nhóm trong giờ học tiếng Việt của học sinh lớp 2: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học...

Thông tin tác giả: Trần Thị Tú Uyên
Thông tin xuất bản: Trường ĐHSP Tp. HCM. 2018
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Tìm hiểu động cơ học tập của học sinh lớp 5 dưới tác động đánh giá của giáo viên theo thông tư 30

Thông tin tác giả: Trần Thị Hà
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Tìm hiểu động cơ học tập của học sinh lớp 5 dưới tác động đánh giá của giáo viên theo thông tư 30

Thông tin tác giả: Trần Thị Hà
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Kỹ năng tự học của sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Thông tin tác giả: Vũ, Thị Lan Anh
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Dạy học về nghĩa của từ cho học sinh lớp 6 theo quan điểm giao tiếp Ngôn ngữ học

Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Cảm quan Phật giáo trong Tư Dung vãn của Đào Duy Từ

Thông tin tác giả: Nguyễn, Công Lý
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Thư viện Lâm Đồng

Mô hình đánh giá quá trình: Phản hồi để thúc đẩy học tập tự chủ của người học

Thông tin tác giả: Đỗ, Thị Thu Thủy
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội

Thực trạng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Vinh

Thông tin tác giả: Lê, Thị Tuyết Hạnh
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội

Thực trạng năng lực tư duy phản biện của học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội

Thông tin tác giả: Đinh Thị Kim Thoa
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Thực trạng năng lực tư duy phản biện của học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội

Thông tin tác giả: Đinh Thị Kim Thoa
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Thực trạng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Vinh

Thông tin tác giả: Lê, Thị Tuyết Hạnh
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Mô hình đánh giá quá trình: Phản hồi để thúc đẩy học tập tự chủ của người học

Thông tin tác giả: Đỗ Thị Thu Thủy
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Thực trạng năng lực tự chủ trong việc học tiếng Anh của sinh viên Trường Đại học Vinh

Thông tin tác giả: Lê Thị Tuyết Hạnh
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Mô hình đánh giá quá trình: Phản hồi để thúc đẩy học tập tự chủ của người học

Thông tin tác giả: Đỗ, Thị Thu Thủy
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Giáo trình Nhiệt động học 2 - NXB Giáo dục

Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long

Quản lý hoạt động tự học của sinh viên hệ từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Huyền
Thông tin xuất bản: Đại học Quốc gia Hà Nội 2016
Nguồn tài liệu: Đại học Quốc Gia Hà Nội

Thực trạng cảm xúc lo âu trong hoạt động học tập của sinh viên từ góc độ ngành học, khối học và học lực

Thông tin tác giả: Nguyễn Bá Phu
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội

Thực trạng cảm xúc lo âu trong hoạt động học tập của sinh viên từ góc độ ngành học, khối học và học lực

Thông tin tác giả: Nguyễn Bá Phu
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Thực trạng cảm xúc lo âu trong hoạt động học tập của sinh viên từ góc độ ngành học, khối học và học lực

Thông tin tác giả: Nguyễn Bá Phu
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Đề xuất cấu trúc năng lực tự học và đánh giá năng lực tự học của học sinh phô thông trên địa bàn thành phố Hà Nội

Thông tin tác giả: Đỗ, Hồng Cường
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Thư viện Lâm Đồng