Sử dụng sơ đồ tư duy để phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương oxi - lưu...

Thông tin tác giả: Võ Thị Trúc Quyên
Thông tin xuất bản: Trường ĐHSP Tp. HCM 2018
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Vận dụng sơ đồ tư duy trong dạy học địa lý lớp 4.

Thông tin tác giả: Lê, Thị Hòa
Thông tin xuất bản: Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 2015
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho học sinh THPT trong dạy học Hình học 10 nâng cao

Thông tin tác giả: Trần, Lê Cẩm Nhung
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Đồng Tháp

Kĩ thuật dạy học, phát triển tư duy học sinh, dạy học Địa lí = Vận dụng một số kĩ thuật dạy học nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học Địa lí (Minh họa trong chương trình Địa lí 12)

Thông tin tác giả: Nguyễn, Tú Linh
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Thư viện Lâm Đồng

Tủ Sách Bách Khoa Phật Giáo – Thiền Tông Phật Giáo

Thông tin tác giả: Nguyễn, Tuệ Chân
Thông tin xuất bản: Tôn giáo 2013
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng

Sử dụng sơ đồ tư duy trong hoạt động dạy học = Using mind maps in teaching activities

Thông tin tác giả: Phạm, Thanh Tâm, Nguyễn, Thị Hồng Tuyên, Nguyễn, Thị Thúy Huyền
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Thư viện Lâm Đồng

Phát triển năng lực tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học Lịch sử lớp 4

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Thanh Thu
Thông tin xuất bản: Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng 2020
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Tác động của đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI) và phân cấp tài khóa đến xung đột về đất đai – thực...

Thông tin tác giả: Ngô Minh Duy
Thông tin xuất bản: Trường Đại học Kinh tế Tp. Hồ Chí Minh 2020
Nguồn tài liệu: Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh

Phát triển tư duy phê phán cho học sinh qua bài học môn Đạo đức của Chương trình Giáo dục công dân mới

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Liên
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội

XÂY DỰNG VÀ ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI

Thông tin tác giả: Nguyễn Đức Toàn
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Hình học họa hình

Thông tin tác giả: Hoàng Văn Tài
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Hình học họa hình

Thông tin tác giả: Hoàng Văn Tài
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Phát triển tư duy phê phán cho học sinh qua bài học môn Đạo đức của Chương trình Giáo dục công dân mới

Thông tin tác giả: Nguyễn Thị Liên
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Phát triển tư duy phê phán cho học sinh qua bài học môn Đạo đức của Chương trình Giáo dục công dân mới

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Liên
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Phát triển tư duy thuật toán và năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Hình học họa hình

Thông tin tác giả: Hoàng Văn Tài
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hiđrocacbon chương trình hóa học trung học phổ thông : Luận văn Thạc sĩ khoa học Giáo dục / Nguyễn Thị Thu Yến; Ng.h.d.: PGS.TS Cao Cự Giác

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Thu YếnTác giả, Cao, Cự GiácPGS.TSNg.h.d.
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Vinh

Giáo trình lô gic học

Thông tin tác giả: Lê Doãn Tá
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long

Một số phương pháp phát triển tư duy phản biện của sinh viên trong giáo dục đại học

Thông tin tác giả: Bùi, Ngọc Quân
Thông tin xuất bản: 2023
Nguồn tài liệu: Thư viện Lâm Đồng

Bồi dưỡng tư duy khoa học cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân lớp 10 / Lê Thị Phương

Thông tin tác giả: Lê, Thị PhươngTác giả, Trần, Viết QuangThS.Ng.hd.
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Vinh

Rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh Trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Thông tin tác giả: Nguyễn, Hải Thanh
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội