Nghiên cứu một số biện pháp nâng cao tính tích cực học tập học phần quân sự chung và chiến thuật...

Thông tin tác giả: Nguyễn Thế Anh, Trường Đại học hạ longKhoa khoa học cơ bản
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long

Vận dụng sơ đồ tư duy vào dạy học phân môn tập đọc sách giáo khoa tiếng Khmer quyển 6

Thông tin tác giả: Thạch Giàu
Nguồn tài liệu: Trung tâm học liệu - Phát triển dạy và học - Trường Đại học Trà Vinh

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình tổ chức hướng dẫn trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với...

Thông tin tác giả: Phạm Thị Dung, Khoa Mầm non
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long

Giảng dạy học phần "Phương pháp dạy học tiếng Việt" theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của...

Thông tin tác giả: Luyện Thị Chúc, Khoa Tiểu học
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long

Kỷ yếu hội thảo đổi mới phương pháp dạy học 12 - 2010: Lưu hành nội bộ / Bộ Môn chung

Thông tin tác giả: Bộ Môn chung
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long

Giáo trình Kỹ thuật mạch điện tử 3 - Hà Thanh Sơn (Chủ biên)

Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương "Động lực học chất điểm" vật lý 10...

Thông tin tác giả: Nguyễn Thị Trà My
Thông tin xuất bản: Trường ĐHSP Tp. HCM 2018
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Tổ chức dạy học chương "công và năng lượng" Vật lí 10 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh: Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục chuyên ngành Lí luận và...

Thông tin tác giả: Thapanya Thongkhan
Thông tin xuất bản: Trường ĐHSP Tp. HCM. 2018
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của sinh viên cao đẳng...

Thông tin tác giả: Đỗ Thị Loan, Khoa Tiểu học
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long

Vận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử cho học...

Thông tin tác giả: Dương, Thanh Hùng, Chu, Ngọc QuỳnhHướng dẫn khoa học
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương "Nhiệt học" Vật lí 6 trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục chuyên...

Thông tin tác giả: Võ Vân Thi
Thông tin xuất bản: Trường ĐHSP Tp. HCM. 2018
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Lý thuyết mạch :Đã được hội đồng xét duyệt giáo trình của trường Đại học Bách khoa Hà Nội thông...

Thông tin tác giả: Phương, Xuân Nhàn, Hồ, Anh Túy
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Nguyễn Tất Thành

Nho học và giáo dục công lập ở Nam kỳ thuộc Pháp thời kì 1867 – 1917

Thông tin tác giả: Trần, Thị Thanh Thanh
Thông tin xuất bản: 2020
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Văn Hóa Hà Nội

Công tác tư vấn giáo dục sức khỏe của điều dưỡng đối với người bệnh tăng huyết áp điều trị nội trú...

Thông tin tác giả: Lưu Thị Minh Khánh
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Đại học Điều dưỡng Nam Định

Khuyến khích sinh viên nghiên cứu khoa học để nâng cao tính tích cực, chủ động và năng lực sáng tạo :

Thông tin tác giả: Vũ, Việt Hằng
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh

Thử nghiệm áp dụng phương pháp học tích cực vào giờ dạy “Tiếng Nhật Du lịch” tại Khoa tiếng Nhật...

Thông tin tác giả: Nghiêm, Hồng Vân
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hà Nội

Xây dựng và sử dụng câu hỏi tự lực phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần Tiến hóa...

Thông tin tác giả: Nguyễn Thị Khiên, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần "công dân với việc...

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Kim PhụngTác giả, Đoàn, Minh DuệPGS.TSNg.hd.
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Vinh

Giáo trình tài chính doanh nghiệp - Phần 1

Thông tin tác giả: PGS.TS. Lưu, Thị Hương
Thông tin xuất bản: NXB thống kê 2016
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng các giờ thực hành rèn kỹ năng làm...

Thông tin tác giả: Trương Hạnh Phúc, Khoa Tiểu học
Nguồn tài liệu: Trường Đại học Hạ Long