CỔNG THÔNG TIN TRUNG TÂM KẾT NỐI TRI THỨC SỐ

141

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học các yếu tố số học - Toán 4 :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Hương Giang
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

142

Phát triển tư duy phê phán cho học sinh thông qua các bài toán kết thúc mở

Thông tin tác giả: Phan, Chí Dũng
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

143

Vận dụng mối quan hệ giữa cái riêng và cái chung vào dạy học chủ đề phƣơng trình đƣờng thẳng – hình học 10

Thông tin tác giả: Trương Thủy Triều
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

144

Rèn luyện kỹ năng vận dụng mô hình hóa toán học cho học sinh Trường hợp hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

Thông tin tác giả: Hoàng, Thụy Vân An
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

145

Dạy học Phương trình đường thẳng Hình học 10 theo cách tiếp cận kiến tạo xã hội

Thông tin tác giả: Dương Thị Thoa
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

146

Dạy học giải toán thiết diện với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra Trường hợp quan hệ vuông góc - hình học 11

Thông tin tác giả: Nguyễn, Quốc Bảo
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

147

Dạy học các khái niệm vectơ - hình học 10 Một nghiên cứu theo hướng tiếp cận lý thuyết xử lý thông tin

Thông tin tác giả: Vỏ, Khương Duy
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

148

Phân tích và tổng hợp trong dạy toán hình học không gian :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Thu Sương
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

149

Dạy học bài tập đường tròn - chương trình học lớp 10 - với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thiện Tuấn
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

150

Bài toán tiếp tuyến trong đại số và giải tích ở trường trung học phổ thông :

Thông tin tác giả: Trần, Thị Kiều Chi
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

151

Dạy học cấp số cộng - đại số giải và giải tích 11 theo hướng tiếp cận lý thuyết giáo dục toán học thực tiễn

Thông tin tác giả: Nguyễn Thị Mai Nhung
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

152

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung bất phương trình :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Ngọc Gương
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

153

Dạy học một số yếu tố giải tích lớp 11 với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra :

Thông tin tác giả: Lê, Thanh Phong
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

154

Dạy học cấp số cộng - đại số giải và giải tích 11 theo hướng tiếp cận lý thuyết giáo dục toán học thực tiễn

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Mai Nhung
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

155

Sử dụng phép tương tự vào dạy học quan hệ song song - hình học không gian lớp 11 :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Hoàng Nam
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

156

Tạo hứng thú cho học sinh Trung học Phổ thông trong dạy học Giải tích lớp 11 :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thành Nguyên
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

157

Sử dụng phép tương tự vào dạy học quan hệ vuông góc trong hình học không gian lớp 11 :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Phúc Hậu
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

158

Sử dụng mối quan hệ giữa cái riêng và cái chung vào dạy học nguyên hàm tích phân Giải tích 12 :

Thông tin tác giả: Nguyễn, Việt Hải
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

159

Dạy học chủ đề nguyên hàm - giải tích 12 theo chuẩn kiến thức kỹ năng Một nghiên cứu ở trường Cao đẳng Cơ điện và Nông nghiệp Nam bộ

Thông tin tác giả: Nguyễn, Thị Kim Trang
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

160

Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học môn toán - một nghiên cứu đối với phương pháp tích phân từng phần - giải tích 12

Thông tin tác giả: Nguyễn, Văn Hưng
Nguồn tài liệu: Đại học Cần Thơ

Click để truy cập toàn văn

Thu hẹp tìm kiếm